‘Waarom zijn kerken zulke hoge gebouwen?’

Verrassende en soms ook best diepzinnige vragen kwamen er:
‘Hoe doe je dat, bidden?’
‘Waarom zijn kerken zulke hoge gebouwen?’
‘Wat is er nog meer na doop, eerste communie en vormsel?’

Dat het altaar een tafel is, was voor de meesten nieuw. Samen eten, breken en delen. De hosties (tosti’s?) worden bewaard in het tabernakel.Een kaarsje branden vonden ze allemaal mooi om te doen. Dan kun je aan iemand denken die belangrijk voor je is, of die dat kan gebruiken. Dat doe ik zei een jongen: ‘Ik denk aan mijn kip en aan oma’.
Tijdens de rondleidingen werd uitleg gegeven over diverse onderdelen in de kerk, zoals de geschiedenis van de kerk, het altaar, het doopvont, de ketenen, de kruisweg, de sacristie, (waarbij Henk uitleg gaf over kazuifels, wijwater, wierook, de kluis en hosties) het alziend oog in de timpaan en
de graftombe in de kerk. Per onderdeel kregen de leerlingen een letter en aan het eind moest hiervan een woord gevormd worden; dat lukte de kinderen aardig: het was het woord: “katholiek”

De kinderen luisterden aandachtig tijdens de rondleiding die Henk Lops gaf. Ze kregen niet alleen de kerk, maar ook de sacristie te zien. Henk vertelt erover:
* Het wierookvat had hun volledige aandacht. Wel kenden ze wierook eigenlijk alleen van de wierookstokjes van hun oma, maar toen ik hen vertelde over de 3 koningen bij de kerststal met hun geschenken, ging er bij de meesten toch een licht op.